تصميم المعامل والتقنيات المساعدة للأشخاص ذوي الإعاققة – تجربة جامعة السلطان قابوس

إن من أهم ما يميز المؤسسة الجامعية التي تتبنى نظاما دامجا للطلبة ذوي الإعاقة هو اعتمادها على مباديء اوصول الشامل من خلال تعزيز إمكانية الوصول إلى مختلف المعلومات والمرافق بسهولة، ويشمل ذلك الاهتمام بتوفير الوسائل والتقنيات المساعدة التي تعين الطلبة ذوي الإعاقة في حياتهم الدراسية.

ونستعرض في السطور التالية تجربة جامعة السلطان قابوس ممثلا في كلية الآداب والعلوم الاجتماعية لتهيئة بيئة تعليمية تتوفر فيها مختلف التقنيات المساعدة والمعامل التي تعين طلبة ذوي الإعاقة على التكيف مع البيئة الجامعية باستقلالية.

أولا: معمل التقنيات المساعدة

وهو معمل متخصص في توفير مجموعة من الخدمات الأكاديمية والتقنية لطلبة ذوي الإعاقة، ومن أهم أهدافه:

• إتاحة الفرصة للطلبة ذوي الإعاقة البصرية والحركية لاستخدام الحاسب الآلي والأجهزة الإلكترونية المتخصصة لمساعدتهم على تلبية متطلباتهم الأكاديمية.
• أداء الامتحانات باستخدام البرامج الحاسوبية الناطقة أو التكبير أو اللمس وغيرها
• §        *توفير بيئة اجتماعية ملائمة للنقاش والتعارف بين ذوي الإعاقة لتبادل آرائهم وتطلعاتهم.

ولا يقتصر استخدام المعمل على طلبة ذوي الإعاقة من الكلية فحسب، بل هو متاح لجميع أفراد هذه الفئة من طلبة الجامعة.

نماذج من التقنيات المتوفرة

1- تقنيات المكفوفين:

• جهاز التسجيل صوتي (Victor reader) :وهو جهاز معد لتسجيل المحاضرات والحوارات، بالإضافة إلى تحويل المواد المحفوظة بصيغة وورد إلى مادة صوتية

• برنامج قارئ الشاشة (NVDA): وهو من أشهر برامج قارئات الشاشة التي يستخدمها المكفوفون، تعمل هذه البرامج على قراءة ونطق كل ما يُعرض على الشاشة من معلومات وتفاصيل دقيقة، تجعل المستخدم الكفيف مساويا للمستخدم العادي السليم في أدائه وكفاءته.

• طابعة برايل اليدوية : (Perkins Classic Brailler)يستخدمها الطلبة لكتابة الملحوظات وتلخيص المحاضرات، وهي تعد حلا بديلا في حالة عدم توافر الأجهزة الإلكترونية.
• طابعة برايل الذكية: (Perkins Braillers): وهي أداة تعليمية فاعلة، تتيح للمستخدمين المكفوفين والمبصرين الفرصة للعمل والتعلم معا. وتفيد هذه الأداة بشكل خاص المكفوفين الراغبين بتعلم طريقة برايل، حيث يمكن للمراقب مشاهدة ما يقوم بتدوينه الطالب الكفيف من خلال شاشة رقمية ناطقة
• مفكرة برايل الالكترونية Braille Sense) (:وهي عبارة عن خلايا برايل إلكترونية، ولها القدرة على تحويل الملفات الإلكترونية إلى رموز برايل، ولها العديد من المميزات الأخرى، كقراءة الكتب وتدوين الملحوظات وتصفح الإنترنت، وهي جهاز مثالي لتدوين وتسجيل الملاحظات أثناء المحاضرات.

• القارئ العربي nattiq reader) (:ويعمل هذا الجهاز كماسح ضوئي للأوراق المطبوعة، حيث يتم وضع الورقة داخل الجهاز ويقوم بعمل مسح ضوئي للنص، ثم يقرؤه للمستخدم، ويستطيع الكفيف استخدامه بكل سهوله، عن طريق اتباع تعليمات القارئ الناطق، و يمكن التحكم في سرعة ومستوى الصوت، يمكن للمستخدم حفظ الأوراق المقروءة، ويدعم الجهاز اللغتين العربية والإنجليزية

• القارئ متعدد اللغات (clear reader): يعمل هذا الجهاز على قراءة النصوص بلغات متعددة، عن طريق مسح الأوراق ضوئيا، ويستطيع مستخدم الجهاز التحكم بسرعة ومستوى الصوت، والتنقل بين الكلمات المقروءة، كما يمكنه حفظ الملفات المقروءة عن طريق استعمال الذاكرة الرقمية USB والاستماع للمادة المقروءة متى شاء.

2- تقنيات ضعاف البصر

تعتبر أجهزة التكبير أكثر التقنيات المساعدة لضعاف البصر، وقد تم توفير أجهزة تكبير بأحجام وخصائص مختلفة نذكر منها:

• جهازالتكبير المكتبي: وهو عبارة عن كاميرا عالية الجودة مزودة بشاشة LCD،تعمل على تكبير الصور والنصوص الورقية بطريقة سريعة ومريحة وبمختلف الأحجام.
• Go vision: جهاز مكبر مزود بكاميرا يمكن التحكم بها مرتبط بشاشة، يستطيع المستخدم التحكم في خصائص متعددة: كالتصغير والتكبير، ضبط ألوان الخلفية، التباين، تصوير الملفات وحفظها،يحتوي الجهاز على نظام صوتي يساعد المستخدم على التنقل بين الخيارات المتاحة، وقراءة الكتب والملفات عن طريق ذاكرة رقمية (USB) ، ويمكن ربط الجهاز بالحاسب الآلي.

• برنامج Super Nova: برنامج حاسوبي يعمل على بتكبير النصوص وتغيير ألوان الشاشة وإضافة خصائص متعددة لأدوات الشاشة المختلفة. وهو مزود بناطق يقرأ النصوص الظاهرة على الشاشة.

ثانيا: مكتب إنتاج المحتوى الدراسي

هو معمل مختص بطباعة الكتب الدراسية لذوي الإعاقة ويهدف إلى مساعدة ذوي الإعاقة البصرية للحصول على موادهم الدراسية باستخدام طابعة برايل أو البرامج المساعدة الأخرى.

• طابعة برايل: (Braille Embossers) :تتميز طابعة برايل بالسرعة والكفاءة وهي بديلة للطباعة اليدوية، إذ توفر على الكفيف الجهد والوقت، وهي تدعم اللغة العربية مما يسهل استخدامها لدى الكفيف.
• الطباعة الحرارية البارزة:( PIAF) تطوع الطابعة المصدر الحراري المتخصص فيها لاستشعار الحبر المرسوم على الورق الحراري الخاص بها؛ من أجل إنتاج الرسم البارز بشكل فوري. ويتحرى المصدر الحراري شتى أنواع الحبر المطبوع أو المرسوم على الورق الحراري ويعمل على إبرازه بذات الجودة
• طابعة متعددة الاستخدامات  (Multi-use printer):تتميز هذه الطابعة بأن لها عدة خصائص في آلة واحدة كالطباعة الملونة بأحجام أوراق مختلفة والنسخ والمسح الضوئي، فقد يحتاج ضعاف البصر من الطلبة طباعة المستندات بخط مكبر، ويحتاج بعضهم إلى طباعة المواد الدراسية

ثالثا: قاعة تفاعلية رقمية

تعطي التقنية فرصا كبرى لإيصال المعلومات للطلاب بطرق مختلفة كما و لها أيضا دور كبير في رفع المستوى التعليمي البحث إلى مستوى الإبداع والابتكار، لذلك تم تزويد قاعة المحاضرات بالسبورة التفاعلية أو الذكية (smart board) وهي نوع من أنواع أجهزة العرض، يمكن للطلبة من ذوي الإعاقة توصيل أجهزتهم بها، وبتوصيلها تصبح شاشة حاسوب كبيرة عالية الدقة والوضوح، وتحفظ كل المعلومات والبيانات والرسومات، وتقوم بنقلها إلى أجهزة الطلاب.

رابعا: قاعة الأنشطة: تسهم الأنشطة الطلابية بشكل كبير في اكتساب المعارف والخبرات المختلفة، وصقل شخصية الطالب وتدريبه على الاعتماد على النفس، وتنمية ما لديه من خبرات ومهارات. وحرصا من إدارة كلية الآداب على تنمية مواهب طلبة ذوي الإعاقة بشكل خاص وطلبة الجامعة بشكل عام، فقد تم توفير قاعة أنشطة في الوحدة؛ نظرا لاعتمادها على المتطوعين بشكل كبير في تطوير ومتابعة سير مجموعة إبداع البصيرة، والأنشطة التابعة للوحدة من تهيئة للمواد الدراسية وتدريب الطلبة.